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宁波将推行零起点教学从读写姿势教起

2019/04/10 来源:日喀则信息港

导读

【导语】:近日,宁波市教育局正式发布通知,将在市内全面推行“零起点教学”。教育局工作人员说:一二年级是孩子跟这个世界打招呼的时候,别急着教他

【导语】:近日,宁波市教育局正式发布通知,将在市内全面推行“零起点教学”。教育局工作人员说:一二年级是孩子跟这个世界打招呼的时候,别急着教他们做题西番莲批发

再过一个多月,宁波又有一批孩子要背上小书包,走进一年级的教室了。他们不知道的是,宁波市教育局的叔叔阿姨们,为他们准备了一份礼物。

近日,宁波市教育局正式发布通知,将在市内全面推行“零起点教学”。

越早学知识越好吗

不,小孩子培养性格重要

零起点教学,就是默认每个新入学的一年级学生,是一张白纸,不知道任何小学期间的知识—汉语拼音、数学计算等等。在这个基础上,老师要严格按照课程标准的要求和进度教课,不能自己加快进度,也不能擅自增加难度。尤其是一二年级,必须放慢教学进度。

宁波教育局的工作人员说,中国人总有种传统观念,小孩子学得多,学得快,是“早慧”,说明人聪明,家长也有面子。但其实,这种观念是有问题的。

按照科学的教学理念,小孩子是有成长规律的,幼儿园和一二年级的孩子,正是长身体和培养好性格的时候,这个时候要做的是教他们认知世界,培养情商,而不是急着学“一加一”、“ABC”。

可现在的实际情况是,幼儿园期间,有些心急的家长就会让孩子提前学小学课程;等这些孩子上了小学,有个别老师考虑到孩子已经掌握的知识,就自行加快教学节奏;这样,原本零基础的孩子又跟不上,需要课外辅导补习……到,孩子累,家长也累,学习效果不好,还耽误了长身体。

怎样改变这个现象?宁波教育局的方法就是:让老师和孩子一起慢慢来。课本上的知识,一点一滴慢慢地教给孩子,剩下的时间,留给他们自己吧。

“零起点”怎么教

把孩子当成白纸,从读写姿势教起

零起点教学具体内容有哪些?

根据宁波市教育局的解释:零起点教学规定,一年级新生入学后垃圾车生产厂家
,要坚持零起点教学,老师不能自行增加教学内容、提高教学要求、加快教学进度。课程设置上,也要根据国家课程计划来执行,不得随意增加课程和课时。

作业布置,要从激发小学低年级学生的学习兴趣和习惯养成出发,科学合理地设计练习题,形式多样,提高练习的有效性和趣味性,不搞机械性的重复训练。要保证多数学生能在课内完成书面作业,其余学生也能在校内完成。不布置书面家庭作业。

重视习惯培养,要帮小学低年级学生养成正确的执笔方法和读写姿势,养成文明礼貌、热爱劳动的良好习惯。

评价方式,对学生学业水平采用等第制和评语相结合的评价方式,采用“、良好、合格、待合格”等四级评价。

对于幼儿园,《通知》也有要求,要帮助幼儿做好入学适应能力的准备,杜绝“小学化”行为。

对举报有违规的学校和幼儿园,教育部门将进行查处。教育行政部门严肃核查处理。

从这些措施上看,老师会把学生真正当成一张白纸,从头教起。

教育局的工作人员说,出台文件,主要是对不规范的教学行为说“不”,减轻学生负担。

老师放慢了节奏,家长就不用担心孩子跟不上,补课什么的,也可以暂时放一放了。

“零起点”会不会拖孩子后腿

不会,有没有学前基础不会影响成绩

然而,对望子成龙的家长来说,疑虑依然存在—推行零起点教学,会不会影响孩子的学习,让他们“输在起跑线”?

有采访了宁波市名教师、鄞州区堇山小学语文教师刘充。

刘充的回答回收IC
,可能会颠覆很多家长的观念—从他的教学经验来看,学前有无基础,对孩子学业成绩并没有太大影响,“现在的小学阶段一年级,上课的内容要求不高,进程也较为缓慢,零基础的孩子完全能适应,不用怕跟不上。”

反而一些有文化课基础的孩子,在进入小学后,发现课本内容已经学过了,他觉得会太简单,导致上课不专注,没有兴趣,养成不良的学习习惯。

而宁波市幼教教研员缪凤雅的观点是,家长与其花精力“抢跑”,还不如做些对孩子有长远帮助的准备。比如规范他们的行为习惯、自理能力,强化时间观念等等,“做好这些,对于促进孩子学习将有事半功倍的效果。”

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